Reflexintegration - Aufbauseminar
Preis
650,00 €
Fachbereiche
Fachbereichsübergreifend
Pädiatrie
Pädiatrie
Zielgruppen
Physiotherapie
Ergotherapie
Logopädie
Diverse
Osteopath
Pädagogen
Ergotherapie
Logopädie
Diverse
Osteopath
Pädagogen
ReferentInnen
Lehrgangs-Nr.
E26011
Termin
05.06.2026 - 07.06.2026
Kursort
FBZ
Lehreinheiten: 27
Fortbildungspunkte: 27
Kurs findet fix statt
Anmeldeschluss: 22.05.2026 00:00
Voraussetzungen
Basisseminar
Aufbauseminar: Frühkindliche Reflexe im schulischen Kontext
Dieses Aufbauseminar richtet sich an jene, die bereits fundiertes Wissen über frühkindliche Reflexe verfügen und ihre Kompetenzen im schulischen Kontext vertiefen möchten. Im Fokus steht die differenzierte Betrachtung persistierender frühkindlicher Reflexaktivität und deren Einfluss auf schulisches Lernen, Verhalten und Selbstregulation.
Im schulischen Alltag zeigen sich nicht integrierte frühkindliche Reflexe häufig mit Konzentrationsschwierigkeiten, eingeschränkte Handlungsplanung, geringe Frustrationstoleranz und auch in spezifischen Lernproblemen wie etwa Lesen, Schreiben und Mathematik. Ziel des Seminars ist es, diese Zusammenhänge differenzierter zu analysieren und von anderen Ursachen – Aufmerksamkeitsstörungen oder emotionale Belastungen – abzugrenzen.
Ein zentraler Bestandteil ist das Störungsbild der schulisch wirksamen, frühkindlichen Reflexe. Dabei wird der Blick geschärft für kompensatorische Strategien, die Kinder im Laufe ihrer Entwicklung ausgebildet haben.
Zielsetzung des Seminars ist es, die persistierenden frühkindlichen Reflexe im schulischen Kontext benennen zu können, Betroffene kompetent wirksam zu begleiten und eine effektive Integration durch sorgsam ausgeführte Bewegungsmuster zu gewährleisten.
Inhalte:
- Entwicklung von Lese- und Schreibprozessen verstehen,
- Einfluss der medialen Welt auf die Hirn- & Sprachentwicklung,
- Praktische und theoretische Ausführung der schulischen Reflexe:
- Symmetrischer Tonische Nackenreflex
- Asymmetrischer Tonische Nackenreflex
- Saug-, Palmar- & Plantar-Reflex
- Greif- und Hochziehreflex
- Lernen in Bewegung,
- Selbstreflexion und die Arbeit mit herausforderndem Verhalten,
- Führung von konstruktiven Elterngesprächen und Motivationsmethoden,
- Ernährung und deren Auswirkung auf die kognitive Entwicklung
- Praktische und theoreitsche Handlungskompetenzen in der Reflexintegration
Zielgruppe:
Ergotherapeuten und Logopäden, Lehrer, Erzieher und Pädagogen, Ostheopaten und Physiotherapeuten, Lerncoaches und Lerntherapeuten, Dyskalkulie- und Legasthenietrainer, LRS-Trainer,Selbstbehauptungs- und Resilienz-/Anti-Mobbing-Trainer
Voraussetzungen:
Basisseminar nach RIT